“科学是严谨的，但不一定要严肃。

我希望你能体会到科学的乐趣，融入这个实验室，和我们一起玩儿。”

这是季知行进实验室的第一天，高霄教授告诉他的话。

这个实验室的气氛确实很活泼，硕博们都在享受科研的乐趣。

以往在阎教授实验室和零重力实验室，工作时间往往只能听到实验操作声、机器运行声，搭档之间交流数据与方案也会控制音量。

但在高霄教授的实验室，“控制音量”

这四个字是不存在的，谁做出什么精彩的实验反应、得出什么有效的实验数据恨不得呼唤所有人都来瞻仰他的杰作，然后跪下唱征服。

季知行一开始有点不适应这种吵吵嚷嚷的氛围，他简直怀疑物理学生中最活蹦乱跳的那一拨都聚集在这里了。

不过后来他观察到，大家并不是全然没有分寸地胡乱嬉闹，而是将“张弛有度”

四个字融入实验节奏中。

实验方案统筹规划清晰合理，实验操作注意力高度集中，把效率放在首位，而不是刻意突出苦干。

季知行欣赏这种效率至上、劳逸结合的工作方式，虽然形式不太一样，但他也将劳逸结合做得不错。

在第四阶段，“综合能力”

任务是在第三阶段“全息游戏”

的基础上加入解题闯关的环节，既能开动脑子又能充分锻炼身体——劳逸结合get！

而“综合课程”

所提供的知识课程超级丰富，并且是把知识的海洋全都抽干水分，只留下海床的金矿等着他去淘金。

所以，虽然汲取新知识确实很费脑，但也令人感到愉悦——劳逸结合get！

但是，在邓迫等人看来，季知行过得就像苦行僧一样，在通往知识巅峰的漫漫征途上无休无尽地跋涉。

“太枯燥！

太不人道了！”

私下里，在宿舍讨论起季知行的时候，邓迫这么说道，“叫我过这样的日子，我宁愿找根面条一头吊死！”

“但是他显然乐在其中。”

叶诗一边练着叶问蹲一边说道，“就像我一样，虽然摔得浑身酸痛，但是……哎哟我艹！”

“哈哈哈！

你那叫自讨苦吃，要么就是有什么特殊嗜好，少碰瓷季知行！”

邓迫吐槽道。

叶诗一边龇牙咧嘴地爬起来一边说道：“说真的，我有点不知道怎么跟他相处。”

菲尔茨奖太高大上太遥远了，遥远得就像外星球上的事，在“外星人”

面前他总觉得有点束手束脚的。

邓迫把下巴支在椅背上看叶诗继续蹲，大大咧咧地说道：“有啥为难的，人家多谦虚的。”